Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Iridian Chavez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconocer y descubrir las características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que nos hacen personas únicas, con el fin de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Desigualdad


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociéndonos y valorando la diversidad


Objetivos específicos:



  1. Identificar las características, cambios y capacidades propias.

  2. Reconocer y respetar las características, cambios y capacidades de los demás.

  3. Reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las diferencias entre las personas y la importancia de respetarlas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de reflexión individual donde cada alumno escriba y comparta sus características, cambios, gustos, intereses, necesidades y capacidades.

    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que compartan y comparen sus respuestas, destacando las diferencias y similitudes que encuentren.

    • Poner en común en el grupo grande las conclusiones de cada grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad grupal donde se formen parejas y cada una se entreviste mutuamente para conocer más sobre las características, cambios, gustos, intereses, necesidades y capacidades del otro.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad, destacando cómo cada persona es única y especial.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación par