Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Diany Garcia
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir y a transformar el deterioro que ocasiona la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre de la clase: "Cuidando nuestro entorno: aprendiendo de las culturas para preservar la naturaleza"


Grado: 4º de Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir y a transformar el deterioro que ocasiona la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación y motivación (5 minutos):



    • Iniciar la clase con una breve historia o anécdota relacionada con el cuidado de la naturaleza y el papel de las culturas indígenas en ello.

    • Generar una reflexión inicial sobre la importancia de preservar el medio ambiente y las diferentes formas en que se puede lograr.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar el problema: "¿Cómo podemos aprender de las culturas y sus prácticas para reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social?"

    • Preguntar a los alumnos si conocen algunas culturas o pueblos indígenas que tengan una relación especial con la naturaleza.



  3. Búsqueda de información (20 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una cultura o pueblo indígena de referencia (por ejemplo, los mayas, los mapuches, los kogui, etc.).

    • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la relación de esa cultura con la naturaleza, identificando prácticas que contribuyan a reducir el impacto negativo en el medio ambiente.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo