Introducción al tema

Itzel del Carmen Hernández
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable" en una escuela de primaria de 4º grado.


Sesión 1: Introducción al tema



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado de los ecosistemas y generar conciencia sobre la problemática actual.


Actividades:



  1. Inicio (5 min): Presentación del tema y motivación a través de imágenes o videos que muestren la belleza de los diferentes ecosistemas y los efectos negativos de su deterioro.

  2. Desarrollo (30 min):

    • Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre los ecosistemas y su importancia.

    • Explicación del concepto de ecosistema y sus componentes.

    • Debate sobre las principales amenazas a los ecosistemas y ejemplos de acciones negativas que afectan su preservación.



  3. Cierre (10 min): Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar los ecosistemas y cómo cada uno puede contribuir a su regeneración y preservación.


Sesión 2: Conociendo nuestro entorno



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar los ecosistemas presentes en la localidad y reconocer su importancia para la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 min): Recordatorio de la sesión anterior y motivación para la actividad.

  2. Desarrollo (30 min):

    • Salida al entorno cercano de la escuela para observar y reconocer los diferentes ecosistemas presentes (parques, ríos, jardines, etc.).

    • Registro de observaciones en cuadernos de campo.



  3. Cierre (10 min): Puesta en común de las observaciones realizadas y reflexión sobre la importancia de preservar esos ecosistemas para la comunidad.


Sesión 3: Conociendo las problemáticas