Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo: Expresar interés por un tema particular y buscar noticias relacionadas en distintos medios de comunicación escrita: periódicos, revistas, portales de internet.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: presentar a los alumnos la importancia de estar informados y de tener un pensamiento crítico al leer noticias en diferentes medios de comunicación escrita.


• Pregunta de indagación: ¿Cómo podemos identificar noticias confiables en diferentes medios de comunicación escrita?


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas y realizarán una lluvia de ideas sobre cómo pueden identificar noticias confiables. Luego, cada pareja compartirá sus ideas con el resto del grupo.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las ideas compartidas y establecer criterios para identificar noticias confiables.

Sesión 2 (45 minutos)

• Presentación de diferentes medios de comunicación escrita: periódicos, revistas y portales de internet. Explicar las características de cada uno y mostrar ejemplos.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos y se les asignará un medio de comunicación. Deberán investigar y analizar noticias en ese medio, identificando si son confiables o no según los criterios establecidos en la sesión anterior.


• Cierre: Los grupos compartirán sus conclusiones con el resto del grupo y se abrirá un debate sobre la confiabilidad de los diferentes medios de comunicación escrita.

Sesión 3 (45 minutos)

• Introducción al tema: presentar el concepto de interdisciplinariedad y explicar cómo se relaciona con el seguimie