Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia
dani rami
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Historia
Tema: Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia
Objetivo (PDA): Comprender que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática interdisciplinaria: Convivencia en el Día de las Madres
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases de la clase:
Inicio (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema y su importancia en la sociedad actual.
- Plantear la problemática de la convivencia en el Día de las Madres y su relación con el tema de la clase.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de preguntas relacionadas con el tema, por ejemplo: ¿Cómo eran las relaciones familiares en la antigüedad? ¿Cómo ha cambiado la concepción del amor a lo largo de la historia? ¿Qué papel juega la amistad en la sociedad actual?
- Los grupos deberán investigar y discutir en busca de respuestas a las preguntas planteadas, utilizando diferentes fuentes de información como libros de historia, internet, documentales, etc.
- Cada grupo deberá preparar una breve presentación en la que expongan sus hallazgos y conclusiones sobre las preguntas planteadas.
- Fomentar la participación activa de todos los alumnos y facilitar el debate y la reflexión sobre las respuestas encontradas.
Cierre (10 minutos):
- Cada grupo presenta su inve