Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Explicar lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas, a partir de sus elementos.

Objetivo: Explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Explicación de qué son las manifestaciones culturales y artísticas, como pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen una pintura y describan lo que les gusta o disgusta de ella.


• Reflexión en grupo sobre las respuestas y emociones relacionadas con la pintura.

Sesión 2:
Título: La importancia de las formas y trazos en las manifestaciones culturales y artísticas

• Repaso del tema y del objetivo de la clase anterior.


• Introducción a los elementos como formas y trazos presentes en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen objetos artesanales y describan lo que se imaginan a partir de las formas y trazos presentes en ellos.


• Reflexión en grupo sobre las respuestas y emoci