Las tensiones en el siglo XX: La Guerra Civil Española

Rob Hochez
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recaba información y genera hipótesis acerca de la Guerra Civil Española.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Las tensiones en el siglo XX: La Guerra Civil Española


Objetivo: Recabar información y generar hipótesis acerca de la Guerra Civil Española.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema transversal: La falta de hábitos de higiene y cuidado ambiental


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre la Guerra Civil Española

  2. Mapa conceptual sobre las tensiones en el siglo XX


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema a trabajar: Las tensiones en el siglo XX y su relación con la Guerra Civil Española.

  • Planteamiento del problema transversal sobre la falta de hábitos de higiene y cuidado ambiental.


Desarrollo:



  • Actividad de lluvia de ideas sobre las tensiones que se vivieron en el siglo XX y su impacto en la historia.

  • Presentación de un video/documental sobre la Guerra Civil Española.

  • Análisis y discusión en grupos pequeños sobre el video y las tensiones presentadas.


Cierre:



  • Puesta en común de las conclusiones alcanzadas en los grupos.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre los antecedentes y causas de la Guerra Civil Española.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la tarea asignada: compartición de la información recabada sobre los antecedentes y causas de la Guerra Civil Española.

  • Relación del problema transversal de la falta de hábitos de higiene y cuidado ambiental con el tema de la clase.


Desarrollo:



  • Actividad de lectura guiada de un texto explicativo sobre la Guerra Civil Española.

  • Realización de preguntas de comprensión sobre el texto.

  • Discusión en grupos sobre las hipótesis generadas a partir de la i