La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia

Maria del Carmen Perez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Objetivo PDA: Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de identificar los derechos colectivos y derechos sociales.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Presentación del problema: ¿Cuáles son los derechos colectivos y derechos sociales y cómo se relacionan con la democracia en México?

  • Generación de preguntas y reflexiones iniciales por parte de los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entrega de materiales (libros, textos, recursos digitales) para que los alumnos investiguen y analicen la transformación de la forma de gobierno en México durante el siglo XX.

  • El profesor apoyará y guiará a los alumnos en su investigación, resolviendo dudas y promoviendo la reflexión crítica.

  • Los alumnos deberán identificar los derechos colectivos y derechos sociales que se han garantizado a lo largo de la historia de México y su relación con la democracia.


Cierre (5 minutos):



  • Puesta en común