Comunicación y representación técnica

Ana Maria Rojas
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación y representación técnica


Tema: Elaboración de representaciones gráficas para comunicar ideas sobre producciones técnicas.


Objetivo PDA: Elaborar representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Realización de una línea de tiempo del vestir desde la prehistoria hasta la actualidad y presentación de un proyecto.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo PDA.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes producciones técnicas y preguntar a los alumnos cómo podrían comunicar su funcionamiento y diseño a través de representaciones gráficas.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos de representación gráfica (líneas, formas, colores, etc.).

  • Realización de ejercicios prácticos de representación gráfica de producciones técnicas sencillas (por ejemplo, una bicicleta).

  • Trabajo en grupos: Los alumnos deberán elegir una producción técnica y elaborar una representación gráfica que comunique su funcionamiento y diseño.


Cierre:



  • Puesta en común de las representaciones gráficas elaboradas por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de la comunicación a través de representaciones gráficas en el ámbito tecnológico.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación del tema y del objetivo PDA.

  • Presentación del problema: Realizar una línea de tiempo del vestir desde la prehistoria hasta la actualidad.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre la evolución del vestir a lo largo de la h