Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Construir y clasificar triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distinta información.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de clasificar triángulos y cuadriláteros y construcción

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los estudiantes: "Imaginen que son arquitectos y deben diseñar una casa. Para ello, necesitan clasificar los diferentes tipos de triángulos y cuadriláteros que se pueden utilizar en la construcción. ¿Cómo podrían hacerlo?"

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los triángulos y cuadriláteros.


• Explicar brevemente las propiedades de los triángulos y cuadriláteros.


• Proporcionar a los estudiantes diferentes ejemplos de figuras planas y cuerpos para que los analicen y clasifiquen según sus características.


• Trabajar en parejas o equipos para construir diferentes triángulos y cuadriláteros utilizando regla, compás y transportador.


• Realizar una muestra en el pizarrón de las construcciones de los alumnos y analizarlas en conjunto.

Cierre:

• Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre lo aprendido y lo relacionen con el problema planteado al inicio de la clase.


• Solicitar a los alumnos que investiguen sobre diferentes tipos de triángulos y cuadriláteros para ampliar sus conocimientos.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar las investigaciones realizadas por los