Comprensión y producción de textos informativos

Jorge Medina
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Comprensión y producción de textos informativos


Objetivo (PDA): Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de su interés.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación de los alumnos.

    • Presentación del tema y del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de textos informativos.

    • Ejemplos de diferentes tipos de textos informativos.

    • Actividad de lectura: Los alumnos seleccionan un texto informativo sobre un tema de su interés y lo leen en silencio.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Preguntas y respuestas sobre la actividad de lectura.

    • Reflexión sobre la importancia de seleccionar textos sobre temas de interés personal.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos compartir la información que encontramos en los textos informativos?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes formas de presentar información (exposición oral, presentaciones visuales, carteles, etc.).

    • Actividad creativa: Los alumnos eligen un formato de presentación y preparan un resumen de su texto informativo para compartir con sus compañeros.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir en grupos pequeños sus resúmenes y reflexionar sobre las diferentes formas de presentar información.




Sesión 3 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de las sesiones anteriores.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos descubrir cosas nuevas a partir de la información compartida por nuestros compañeros?



  2. Desarroll