Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Inclusión y toma de decisiones asertadas en el diario vivir

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Cuestionario de reflexión y rúbrica de participación

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo e introducción a la temática de la identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento del problema de inclusión y toma de decisiones asertadas en el diario vivir.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen diferentes identidades personales y colectivas.


• Exploración de las emociones y significados que transmiten las manifestaciones artísticas seleccionadas.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la identificación y descripción de las manifestaciones artísticas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de apreciar la intención expresiva en las manifestaciones artísticas para la construcción crítica de identidades.


• Planteamiento de una actividad práctica para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la importancia de la inclusión y toma de decisiones asertadas en el diario vivir.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica en la cual los alumnos creen sus propias manifestaciones artísticas, representando su identidad personal y colectiva.


• Fomentar la creatividad y el trabajo en equipo para la elaboración de las m