Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Kellyta Quevedo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo (PDA):



  • Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad.

  • Reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción.

  • Reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque interdisciplinar: Lectoescritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción y motivación (10 minutos)

  2. Desarrollo: Actividad principal (30 minutos)

  3. Cierre: Reflexión y síntesis (10 minutos)


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes.

  • Presentación del tema: Salud sexual y reproductiva en la adolescencia.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre conceptos relacionados con la sexualidad y la reproducción.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Cada equipo investigará acerca de las diferentes culturas y cómo influyen en el concepto de sexualidad y la reproducción.

  • Los estudiantes utilizarán diversas fuentes de información, como libros, internet, revistas, etc.

  • Durante la investigación, los equipos deberán registrar la información relevante y elaborar un mapa conceptual.


Cierre:



  • Cada equipo compartirá su mapa conceptual y sus conclusiones con el resto de la clase.

  • Reflexión grupal sobre la diversidad cultural y cómo influye en la forma en que entendemos la sexualidad y la reproducción.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentación de la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos prevenir las infe