Valoración de la megadiversidad mexicana

Monica ocampo
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplifica elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la megadiversidad mexicana


Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.


Objetivo: Argumentar por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplificar elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los estudiantes en el concepto de megadiversidad y explicar su importancia para México.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de la diversidad natural y cultural de México y pedir a los estudiantes que compartan sus impresiones.

  • Planteamiento del problema: "¿Por qué la megadiversidad de México es parte de nuestro patrimonio biocultural y cómo se relaciona con nuestra sociedad y bienestar?"

  • Formación de equipos: Organizar a los estudiantes en equipos de trabajo.

  • Investigación en equipo: Cada equipo debe investigar sobre la megadiversidad en México, su relación con la cultura, sociedad y bienestar, y ejemplos reconocidos a nivel mundial.

  • Registro de información: Los estudiantes deben registrar la información recopilada en un formato proporcionado por el docente.


Sesión 2:



  • Presentación de resultados: Cada equipo debe compartir los