Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de lectura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que los alumnos consideren relevantes en su entorno familiar, escolar, comunitario y social.


• Discusión sobre la importancia de la lectura y cómo puede contribuir a la comunicación efectiva de los sucesos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial, entre otros.


• Explicación de las características de cada género y cómo se utilizan para comunicar sucesos.


• Lectura y análisis en grupo de ejemplos de diferentes géneros periodísticos.


• Actividad individual: cada alumno selecciona un suceso significativo y escribe una noticia utilizando las características aprendidas.

Sesión 2:

• Revisión y corrección de las noticias escritas por los alumnos.


• Intercambio de noticias entre los estudiantes para realizar una actividad de edición y mejora en pareja.


• Presentación de las noticias mejoradas en grupo.


• Reflexión sobre la importan