Las tensiones en el siglo XX - La crisis de 1929

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - La crisis de 1929

Objetivo:

• Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinario: Carencia de valores

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• El profesor saluda a los estudiantes y les plantea el problema: "En la actualidad, se pueden observar diversas tensiones sociales y económicas en el mundo. ¿Qué creen que podrían ser las causas de estas tensiones y cómo podrían estar relacionadas con la crisis ocurrida en 1929?"


• Se motiva a los estudiantes a reflexionar y compartir sus ideas en grupo, a partir de sus conocimientos previos.

Desarrollo (30 minutos):

• El profesor divide a los estudiantes en grupos de trabajo y les proporciona recursos como libros de historia, artículos y videos relacionados con la crisis de 1929 y sus efectos.


• Cada grupo debe analizar la información y discutir en conjunto, identificando las causas de la crisis y cómo estas podrían estar relacionadas con las tensiones actuales.


• Luego, los grupos deberán elaborar una presentación o un informe que explique la lógica de la crisis y sus efectos, basándose en la información recopilada.


• Durante este proceso, el profesor guía y orienta a los estudiantes, resolviendo dudas y promoviendo el debate.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta sus conclusiones al resto de la clase, compartiendo sus hallazgos y explicando cómo la crisis de 1929 puede relacionarse con las tensiones actuales.


• Se genera un espacio de discusión y reflexión colectiva sobre el tema, fomentando el intercambio de ideas y puntos de vi