Narración de historias mediante diversos lenguajes

Carlos osvaldo Rojas
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Objetivo (PDA): Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Realizar una ronda de preguntas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre la narración de historias.

  • Presentación del tema: Explicar el concepto de narración de historias y su importancia en el desarrollo cultural y emocional de las personas.

  • Actividad principal: Invitar a los alumnos a traer un cuento corto de sus hogares y compartirlo en clase. Realizar una dinámica de narración en la que cada alumno exponga su cuento.

  • Reflexión y conclusión: Comentar las emociones que experimentaron durante la actividad y resaltar la importancia de la narración de historias.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen diferentes personajes de un cuento conocido.

  • Actividad principal: Leer en voz alta un cuento, mientras los alumnos siguen la historia y se les proporciona un papel en blanco para que dibujen o escriban lo que imaginan.

  • Reflexión y conclusión: Comentar las diferentes interpretaciones y representaciones de la historia por parte de los alumnos y fomentar la reflexión sobre la importancia de la creatividad en la narración de historias