Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Analizar la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de contar los electrones transferidos en las reacciones redox utilizando el número de oxidación.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante las actividades experimentales.


2. Cuestionario de preguntas abiertas sobre el concepto de número de oxidación y su aplicación en reacciones de redox.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y los temas a tratar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las reacciones químicas y sus aplicaciones en la vida diaria.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos contar los electrones transferidos en las reacciones redox?

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las reacciones de óxido-reducción y su importancia en la química.


• Actividad experimental: Identificación del número de oxidación en distintos compuestos y elementos mediante el análisis de los cambios en los estados de oxidación.


• Elaboración de una tabla de número de oxidación para los elementos más comunes.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.


• Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de reacciones redox en la vida diaria y su importancia.

Sesión 2: