Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Alejandra Pardo
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Basura en los alrededores del plantel. Falta de conciencia y hábitos en los alumnos para colocar la basura en su lugar.


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida saludable e Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: El cuidado de la naturaleza y la importancia de evitar la contaminación.

  • Presentación del problema: Observación y análisis de los alrededores del plantel y la presencia de basura.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las consecuencias de la basura en el medio ambiente.

  • Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos para trabajar en la búsqueda de soluciones al problema.

  • Tarea: Investigar sobre la clasificación de residuos y su impacto en el medio ambiente.


Sesión 2:



  • Exposición de los equipos: Cada equipo compartirá sus hallazgos e ideas para resolver el problema de la basura en los alrededores del plantel.

  • Actividad: Realizar un debate sobre las posibles soluciones y seleccionar la más viable.

  • Tarea: Elaborar un cartel informativo sobre la importancia de clasificar y colocar la basura en su lugar.


Sesión 3:



  • Presentación de los carteles: Cada equipo mostrará su cartel y explicará su contenido.

  • Actividad: Realizar una campaña de concientización sobre el cuidado del medio amb