Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Tema: Observación de mapas e identificación de características y función.

Nivel: Primaria 4º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Observar mapas e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de convivencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un mapa y para qué se utiliza.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de mapas que conocen.


• Presentar a los alumnos diferentes tipos de mapas (geográficos, políticos, temáticos, etc.) y discutir sus características y función.


• Realizar una actividad donde los alumnos puedan observar diferentes mapas y señalar las características que identifican en cada uno.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la observación de mapas en la vida cotidiana y cómo nos ayudan a ubicarnos en el mundo.

Sesión 2:

• Continuar la reflexión sobre la importancia de los mapas y su función.


• Presentar a los alumnos la importancia de los croquis para describir trayectos o localizar lugares cercanos.


• Mostrar diferentes croquis de lugares conocidos por los alumnos y discutir cómo nos ayudan a encontrar un lugar específico.


• Realizar una actividad donde los alumnos tengan que describir un trayecto utilizando un croquis.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la precisión en la descripción de un trayecto y cómo los croquis nos ayudan en esta tarea.

Sesión 3:

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