Formas mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno
Pedro Camacho
Ubicación curricular
Contenido Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y analiza críticamente cómo se eligen actualmente las autoridades de gobierno en nuestro país, y nuestra comunidad y/o pueblo, bajo el régimen democrático y/o de asambleas comunitarias, qué son los ayuntamientos o alcaldías en la actualidad y cuáles son sus funciones, reconoce las formas tradicionales de organización que se emplean en su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Formas mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno
Metodología: Aprendizaje por indagación
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de las formas de elección de autoridades de gobierno y motivar la curiosidad de los alumnos.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de cómo se eligen las autoridades de gobierno en nuestro país y comunidad.
- Realizar una breve presentación de diapositivas con imágenes de diferentes formas de elección de autoridades (elecciones, asambleas, etc.) y preguntar a los alumnos qué observan en las imágenes.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con preguntas sobre las formas de elección de autoridades. Cada grupo debe investigar y discutir las respuestas.
- Al finalizar la sesión, cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase.
Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Comparar y analizar críticamente las formas de elección de autoridades de gobierno en nuestro país y comunidad.
Actividades:
- Pedir a los alumnos que compartan las respuestas obtenidas en la sesión anterior y generar una lista en el pizarrón.
- Realizar una actividad de comparación entre diferentes formas de elección de autoridades, utilizando tarjetas con características de cada una. Los alumnos deben agrupar las tarjetas según corresponda.
- Promover una discusión en clase sobre las ventajas y desventajas de cada forma de elección de autoridades, incentivando el pensamiento crítico.
Sesión 3 (45 minutos)
Objetivo: Conocer las formas tradicionales de organización utilizadas en el contexto de los alumnos.
Actividades:
- Invitar a un re