Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA: Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los saberes numéricos y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de motivación: Los alumnos participarán en una dinámica donde se les pedirá que mencionen situaciones en las que utilizan el dinero en su vida diaria.


• Exposición de monedas y billetes: Se mostrarán diferentes monedas y billetes, se les hablará sobre su valor y las características físicas que los diferencian.


• Actividad de exploración: Los alumnos tendrán la oportunidad de manipular y observar las monedas y billetes, identificando sus valores y comparándolos entre sí.


• Cierre de la sesión: Se realizará una reflexión grupal sobre lo aprendido y se plantearán preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retroalimentación de la sesión anterior: Se recordarán los conceptos aprendidos en la sesión anterior y se resolverán dudas.


• Actividad de problematización: Los alumnos se enfrentarán a diferentes situaciones problemáticas donde deberán utilizar las monedas y billetes para resolver problemas de compra y venta de objetos ficticios.


• Trabajo en equipos: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para resolver los problemas planteados, utilizando las monedas y billetes de manera práctica.


• Puesta en común: Cada grupo expondrá sus soluciones y se generará una discusión para analizar diferentes estrategias utilizadas.


• Cierre de la sesió