Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Objetivo de la clase:
El alumno será capaz de leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Poca redacción de textos, baja autoestima y desmotivación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del proyecto comunitario: Explicación de la importancia de narrar sucesos autobiográficos y cómo esto puede influir en el desarrollo personal y comunitario.


2. Dinámica de motivación: Realizar una actividad lúdica que fomente la participación y el trabajo en equipo, para generar entusiasmo y motivación en los alumnos.


3. Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban brevemente un suceso autobiográfico que consideren relevante en sus vidas.


4. Reflexión grupal: Compartir en grupo los sucesos autobiográficos escritos y analizar la importancia de la temporalidad en ellos.

Sesión 2:

1. Introducción al concepto de relaciones temporales: Explicar a los alumnos las relaciones de secuencia, simultaneidad y duración en la narración de sucesos autobiográficos.


2. Actividad de identificación: Leer en voz alta un texto autobiográfico y pedir a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales presentes en él.


3. Ejercicios de práctica: Proporcionar a los alumnos una serie de textos autobiográficos y pedirles que identifiquen las relaciones temporales presentes en cada uno de ellos.


4. Reflexión grupal: Compartir en grupo las respuestas de los alumnos y discutir sobre la importancia de las relaciones tempo