Introducción al tema y exploración cultural

Karen Alday
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración cultural (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre las diferentes culturas presentes en México.

  2. Mostrar imágenes representativas de las diferentes manifestaciones culturales y símbolos de las comunidades indígenas, afrodescendientes y migrantes.

  3. Realizar una lluvia de ideas para identificar y enumerar diferentes elementos culturales presentes en las imágenes.

  4. Distribuir una ficha de trabajo donde los alumnos deberán escribir y dibujar una manifestación cultural o símbolo que identifica a su comunidad o ciudad.

  5. En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus fichas y explicarán por qué consideran que las manifestaciones culturales son importantes.


Sesión 2: Investigación y análisis de manifestaciones culturales (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación y el análisis de manifestaciones culturales presentes en diferentes comunidades.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una manifestación cultural o símbolo para investigar.

  2. Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para facilitar la investigación.

  3. Cada grupo elaborará un cartel o presentación digital que muestre la información recopilada sobre su manifestación cultural asignada.

  4. Los grupos presentarán sus carteles o presentaciones al resto de la clase, explicando la importancia y características de la manifestación cultural.


Sesión 3: Conexiones interculturales (45 minutos)