Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo PDA: Identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Violencia Escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Motivación: Visualización de imágenes de situaciones de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.


• Formación de equipos de trabajo para el proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Investigación individual y en equipo sobre la historia y problemáticas de violencia hacia los grupos mencionados.


• Búsqueda de fuentes confiables y variadas.


• Análisis de la información recopilada y elaboración de una síntesis.

Cierre:

• Puesta en común de las síntesis elaboradas por cada equipo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de abordar estas problemáticas desde una perspectiva histórica.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo del tema y los avances realizados en la sesión anterior.


• Presentación del problema: Violencia Escolar.


• Reflexión grupal sobre las manifestaciones de violencia en el ámbito escolar y sus consecuencias.

Desarrollo:

• Trabajo en equipo para identificar y analizar las posibles causas y factores que contribuyen a la violencia escolar.