Introducción al tema

Alexis Reynoso
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivos:



  • Introducir el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con algunos fenómenos naturales.

  • Desarrollar el pensamiento crítico de los alumnos al cuestionar el impacto de la deforestación en los ecosistemas.


Desarrollo:



  1. Actividad inicial (10 minutos):



  • Realizar un debate en el que los alumnos expresen su opinión sobre la deforestación en comunidad y su impacto en los ecosistemas.



  1. Presentación del tema (20 minutos):



  • Explicar brevemente qué es el Sistema Tierra-Luna-Sol y su importancia.

  • Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen los cambios y regularidades en el movimiento de estos astros.



  1. Indagación guiada (15 minutos):



  • Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre el tema y generen hipótesis sobre cómo se relaciona el movimiento de la Luna con sus fases.



  1. Actividad práctica (15 minutos):



  • Realizar una actividad en la que los alumnos construyan modelos simples del movimiento de rotación y traslación de la Luna.


Sesión 2: Investigación sobre el movimiento de la Luna y sus fases
Objetivos:



  • Fomentar el trabajo en equipo y la investigación autónoma de los alumnos.

  • Desarrollar el pensamiento crítico al analizar diversas explicaciones sobre el movimiento de la Luna y sus fases.


Desarrollo:



  1. Actividad inicial (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del movimiento de la Luna y sus fases.



  1. Investigación en equipos (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre el movimiento de la Luna y cómo se relaciona con sus fases.

  • Proporcionar recursos como libros, internet o material audiovisual para que los