Introducción al tema y sensibilización

SOCORRO JANETH RODRÍGUEZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán la importancia de conservar y proteger la biodiversidad a través del diálogo y la reflexión sobre los valores necesarios para lograrlo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El profesor presenta el tema de la clase y pregunta a los alumnos qué entienden por biodiversidad y por qué creen que es importante conservarla. Se fomenta la participación activa de los estudiantes.



  2. Sensibilización (15 minutos): Se muestra un video corto sobre la importancia de la biodiversidad y los impactos negativos de su pérdida. Después de ver el video, se abre un espacio de reflexión donde los alumnos comparten sus impresiones y emociones.



  3. Diálogo sobre valores (20 minutos): El profesor guía una discusión sobre los valores que son necesarios para conservar y proteger la biodiversidad, como el respeto, la responsabilidad, la justicia social y la equidad con la naturaleza. Los alumnos comparten ejemplos de situaciones en las que estos valores podrían aplicarse.




Sesión 2: Investigación y análisis de factores sociales (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán los factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente y reflexionarán sobre su influencia en la conservación de la biodiversidad.


Actividades:



  1. Investigación en grupos (25 minutos): Los alumnos se dividen en grupos y realizan una investigación sobre diferentes factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente, como la educación ambiental, la participación comunitaria y el consumo responsable. Cada grupo se encarga de investigar un factor disti