Explorando números en nuestra comunidad

Gabriela Catalán
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Planeación: Explorando los números en nuestro entorno


Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado en situaciones cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Trabajo en conjunto con el área de Matemáticas y el área de Ciencias Sociales


Problema a abordar: Los niños tienen dificultades para reconocer los números y comprender su orden


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando números en nuestra comunidad



  • Introducción al tema: Presentación de imágenes y objetos que contengan números en el entorno sociocultural de los alumnos (señales de tránsito, números de casas, precios en el mercado, etc.).

  • Preguntas guía: ¿Qué números reconocen en su entorno? ¿Para qué pueden servir esos números?

  • Actividad: Salida a la comunidad para identificar y analizar los números presentes en el entorno (números en calles, tiendas, etc.). Registro de los números encontrados y reflexión sobre su significado.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de los números en la vida diaria.


Sesión 2: Jugando con los números



  • Recuerdo de la sesión anterior: Repaso de los números encontrados en la comunidad.

  • Actividad: Juego de asociación de números y objetos cotidianos. Se presentarán tarjetas con números y se pedirá a los alumnos que encuentren objetos en el salón de clases que correspondan a esos números.

  • Actividad: Muestra de imágenes con diferentes situaciones donde se utilicen los números (compras, mediciones, etc.). Los alumnos deberán identificar los números presentes y explicar su significado en cada situació