Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable

Francisco Javier Ramirez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable


Objetivo (PDA): Indagar y analizar cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumentar la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación inicial del tema.

    • Presentación del problema principal: ¿Qué actividades se pueden implementar para que los niños entiendan la importancia de mantener limpio su salón y áreas verdes?



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentación de imágenes y ejemplos de ecosistemas dañados y conservados.

    • Realización de preguntas generadoras para reflexionar sobre el impacto de nuestras acciones en el medio ambiente.



  3. Análisis en grupos (20 minutos):



    • Formación de grupos de trabajo.

    • Cada grupo debe discutir y analizar posibles actividades que se pueden implementar para que los niños entiendan la importancia de mantener limpio su salón y áreas verdes.

    • Los grupos deben registrar sus ideas y argumentar su importancia.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo comparte sus ideas y argumentos ante el resto de la clase.

    • Se fomenta la participación activa y el respeto a las opiniones de los demás.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):

    • Breve repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

    • Resumen de las ideas principales pl