Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Problema interdisciplinar: Lenguaje artístico en la expresión de problemas de la comunidad

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad de reflexión sobre qué es la identidad y cómo se relaciona con el sentido de pertenencia.


• Plantear el problema interdisciplinar y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Introducir conceptos básicos sobre estilos artísticos y su importancia en la expresión de la identidad y la interculturalidad crítica.


• Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos busquen ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad de distintas culturas.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre los ejemplos encontrados.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la manifestación artística como medio de expresión de la identidad y la interculturalidad crítica.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán seleccionar un estilo artístico y pensar en cómo podrían utilizarlo para crear una propuesta artística que represente su identidad personal o colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre cómo los alumnos podrían