Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Rosalía Pedré
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Los alumnos identificarán diversas emociones y experiencias a través de imágenes y recursos gráficos personales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos diferentes imágenes que representen distintas emociones y experiencias (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa, etc.). Se les pedirá que identifiquen la emoción o experiencia que evoca cada imagen.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos crearán sus propias imágenes o dibujos que representen emociones y experiencias. Se les proporcionará papel y materiales artísticos para ello. Se les animará a que utilicen colores, formas y elementos que consideren representativos.



  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán sus creaciones con el grupo y explicarán las emociones y experiencias que representan. Se fomentará la escucha activa y el respeto hacia las diferentes interpretaciones.




Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Los alumnos utilizarán recursos gráficos y lenguajes artísticos para expresar sus propias emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente recordará a los alumnos la importancia de expresar y comunicar sus emociones de manera adecuada. Se les invitará a compartir cómo se sienten en ese momento y a relacionarlo con alguna experiencia reciente.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos utilizarán los recursos gráficos y lenguajes artísticos aprendidos en la sesión anterior para crear una composición artística que represente una emoción o experiencia personal. Se les proporcionará papel y materiales artísticos