Introducción del tema

Eliana Cruz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción del tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos contarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, ordenarán, leerán y escribirán números naturales de hasta cuatro cifras; identificarán regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares a través de situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludar y motivar a los alumnos para iniciar la clase.

  • Realizar preguntas de reflexión sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Presentar una situación cotidiana donde se requiera contar y representar números, como puede ser contar los elementos en una canasta de frutas.

  • Permitir que los alumnos trabajen en parejas o grupos para contar y representar los números de diferentes maneras (con material concreto, en el pizarrón, en papel, etc.).

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  • Identificar las regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una síntesis de los aprendizajes logrados en la sesión.

  • Asignar una tarea para que los alumnos practiquen en casa el conteo y la representación de números.


Sesión 2: Ordenar y interpretar números
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos ordenarán y leerán números naturales de hasta cuatro cifras; interpretarán situaciones cotidianas que involucren números.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repasar los aprendizajes de la sesión anterior.

  • Presentar una situación donde se requiera ordenar números, como puede ser organizar una lista de precios de productos.



  1. Desarrollo (35 minutos):