Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Plan de clase: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Presentación del objetivo de la sesión.


• Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes y vídeos relacionados con la violencia y el diálogo como alternativa.


• Reflexión guiada sobre las imágenes, vídeos y experiencias personales de violencia.

2. Desarrollo:

• Introducción al tema de la danza como una alternativa ante la violencia.


• Explicación de los fundamentos de la comunicación dialógica y su relación con la danza.


• Actividad práctica de danza: los alumnos crearán una coreografía en grupos pequeños que represente la comunicación dialógica como alternativa a la violencia.


• Supervisión y apoyo por parte del profesor durante la creación de la coreografía.


• Ensayo y perfeccionamiento de la coreografía.

3. Cierre:

• Presentación de las coreografías creadas por cada grupo.


• Diálogo y reflexión sobre las coreografías: importancia del diálogo en la resolución de conflictos y prevención de la violencia.


• Debate grupal sobre las manifestaciones de violencia presentes en la vida cotidiana y posibles soluciones basadas en el diálogo.


• Cierre de la sesión y asignación de trabajos para la siguiente sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la coreografía