Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

fernanda santana
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Establecer los conocimientos previos de los alumnos sobre el cuerpo humano y los órganos de los sentidos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y presentación del tema. Explicar la importancia de conocer nuestro cuerpo y cómo podemos cuidarlo.

  2. Actividad de calentamiento (10 minutos): Realizar una serie de ejercicios físicos para despertar el cuerpo y prepararlo para la clase.

  3. Lluvia de ideas (10 minutos): Preguntar a los alumnos qué saben sobre el cuerpo humano y los órganos de los sentidos. Registrar sus respuestas en un papelógrafo.

  4. Exploración de materiales (15 minutos): Entregar a cada alumno un dibujo del cuerpo humano para que lo observen y señalen los órganos de los sentidos que conocen.

  5. Plenaria (5 minutos): Compartir en grupo las respuestas de los alumnos y destacar la importancia de cada uno de los órganos de los sentidos.


Sesión 2: Investigación y representación de los órganos de los sentidos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función.


Actividades:



  1. Recapitulación (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior y destacar la importancia de los órganos de los sentidos para nuestra vida diaria.

  2. Investigación en equipos (20 minutos): Organizar a los alumnos en equipos y asignarles uno de los órganos de los sentidos para investigar. Proporcionarles libros, enciclopedias u otros recursos para que recopilen información sobre la función y características de cada órgano.

  3. Representación gráfica (15 minutos): Cada equipo realizará un dibujo o collage represent