Características del entorno natural y sociocultural.

Karime Medrano
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Características del entorno natural y sociocultural.


Objetivo (PDA): Distinguir, describir y registrar, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema: Contaminación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Observando nuestro entorno natural y sociocultural.
Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes del entorno natural y sociocultural y preguntar a los alumnos qué características pueden identificar en ellas.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles material como láminas, fotografías, revistas, etc., para que identifiquen y clasifiquen elementos del entorno natural y sociocultural.

  3. Cada grupo presentará sus hallazgos y se realizará una lluvia de ideas para registrar las características identificadas.


Sesión 2:
Título: Investigando las características del entorno natural.
Actividades:



  1. Retomar las características identificadas en la sesión anterior y enfocarse en el entorno natural.

  2. Realizar una lectura conjunta de un texto informativo sobre el entorno natural y destacar los elementos relevantes.

  3. Organizar una actividad de investigación en la que los alumnos, en grupos, investiguen sobre diferentes aspectos del entorno natural (plantas, animales, cuerpos de agua, clima, etc.) utilizando diferentes fuentes de información como libros, internet, etc.

  4. Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una ple