Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Problemas con la expresión corporal

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una breve reflexión individual acerca de la importancia de la actividad física en el bienestar personal y compartir en parejas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo que los alumnos practican o les gustaría practicar.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.


• Realizar una actividad de calentamiento para preparar el cuerpo.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad recreativa, de iniciación deportiva o deporte educativo para investigar y presentar en la siguiente sesión.


• Los grupos deben investigar los beneficios físicos, cognitivos, expresivos, motrices y de relación de la actividad asignada.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de mantener una condición física adecuada.


• Asignar la tarea de investigar y redactar un pequeño ensayo sobre la relación entre la actividad física y el bienestar personal.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión de los ensayos escritos por los alumnos.


• Organizar una exposición grupal de los beneficios encontra