Uso de croquis e identificación de características y función

Plan de clase

Planeación de clase - Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Tema: Uso de croquis e identificación de características y función

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Observar croquis e identificar sus características y función

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema a través de una charla sobre la importancia de los croquis y mapas en nuestra vida cotidiana, destacando su utilidad para desplazarnos y localizar lugares.


• Mostrar ejemplos de croquis y mapas, e identificar sus características principales.


• Realizar una actividad grupal de observación de croquis, donde los alumnos señalen y comenten las características que identifican.

Sesión 2 (Exploración):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación: realizar un croquis de la comunidad escolar.


• Explicar las pautas para la realización del croquis, como la escala, la ubicación de los lugares relevantes y la utilización de símbolos.


• Brindar recursos como papel, lápices y reglas para que los alumnos puedan realizar su croquis.

Sesión 3 (Creación):

• Revisar los croquis realizados por los grupos y proporcionar retroalimentación individualizada.


• Invitar a los alumnos a compartir sus croquis con el resto de la clase, explicando las decisiones tomadas y los desafíos enfrentados durante su creación.


• Fomentar la reflexión sobre la función de los croquis como herramientas de comunicación y orientación.

Sesión 4 (Aplicación):

• Proponer una actividad práctica en la que los alumnos utilicen los croquis de la comunidad escolar para describir trayectos o localizar