Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Nivel: Secundaria 1º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Violencia y noviazgo entre los estudiantes de primero de secundario

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio (15 minutos):

• Presentación del tema y de los objetivos de la clase.


• Realización de una breve encuesta sobre la percepción de la violencia en la familia, la escuela y la comunidad.

Desarrollo (25 minutos):

• Exposición dialogada sobre los conceptos de comunicación dialógica y violencia.


• Presentación de ejemplos de expresiones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


• Análisis y reflexión en grupo sobre las manifestaciones de violencia presentes en el noviazgo entre estudiantes de primero de secundaria.

Cierre (10 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se puede utilizar el diálogo como una alternativa a la violencia.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (15 minutos):

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de expresiones artísticas que promueven el diálogo y la no violencia.

Desarrollo (25 minutos):

• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes, de manera individual o en parejas, elijan una manifestación de viole