Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Distinguir la fantasía de la realidad en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y de otros lugares del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no logran distinguir el uso de la fantasía con la realidad en diferentes manifestaciones culturales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Actividad introductoria: Presentación del tema a través de imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que contengan elementos fantásticos y reales.


• Diálogo grupal: ¿Qué es la fantasía y qué es la realidad? ¿Cómo se pueden encontrar en diferentes manifestaciones culturales?


• Lectura grupal: Cuentos o leyendas que combinen elementos fantásticos y reales.


• Actividad individual: Los alumnos deben identificar y dibujar elementos fantásticos y reales en las imágenes proporcionadas.


• Reflexión grupal: Discusión y puesta en común de los dibujos realizados por los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad introductoria: Recordatorio de la sesión anterior y exposición de las imágenes dibujadas por los alumnos.


• Diálogo grupal: ¿Qué elementos fantásticos y reales se observan en las imágenes?


• Lectura grupal: Cuentos o leyendas de diferentes culturas que combinen elementos fantásticos y reales.


• Actividad en grupos: Los alumnos deben seleccionar una manifestación cultural y artística de su comunidad y analizarla para identificar elementos fantásticos y reales.


• Presentación en grupo: Cada grupo expone su análisis y conclusiones.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad introductoria: