Introducción al tema y exploración de los saberes numéricos

Brenda Renteria

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los saberes numéricos (10 minutos)

Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo nos ayudan a resolver situaciones en nuestro entorno".

Realización de una actividad de exploración: "Vamos a contar los objetos que hay en esta caja. ¿Cuántos objetos creen que hay? ¿Cómo podemos contarlos?". Registrar las respuestas de los estudiantes en un gráfico.

Sesión 2: Identificación de los números y ampliación del rango de conteo (15 minutos)

Revisión de la actividad de la sesión anterior y del gráfico de respuestas de los estudiantes.

Introducción de nuevos números: Mostrar tarjetas con diferentes números y pedir a los estudiantes que los identifiquen en voz alta.

Juego de conteo: "Vamos a contar del 1 al 10, luego del 1 al 15 y finalmente del 1 al 20. ¿Quién puede decir en voz alta los números en orden?". Registrar el progreso de los estudiantes en un gráfico.

Sesión 3: Aplicación de los saberes numéricos en diferentes contextos socioculturales (15 minutos)

Reflexión sobre la importancia de los números en nuestro entorno: "¿Dónde podemos encontrar números en nuestra comunidad? ¿Para qué creen que se utilizan?".

Actividad en el aula: "Vamos a hacer un juego de roles. Imaginemos que somos vendedores en un mercado. Cada uno de ustedes va a tener un número asignado. Cuando les llame, deben decir en voz alta su número y contar cuántas frutas o verduras trajeron para vender". Registrar la participación de los estudiantes en un gráfico.

Sesión 4: Integración interdisciplinar y aplicación de los saberes numéricos (15 minutos)