Construcción del proyecto de vida.

EDUARDO POOT
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

TÍTULO: Construyendo nuestros proyectos de vida


GRADO: Secundaria 2º
ASIGNATURA: Educación Socioemocional / Tutoría
TEMAS TRANSVERSALES: Igualdad de género, Interculturalidad crítica
METODOLOGÍA: Aprendizaje servicio
DURACIÓN: 5 sesiones de 50 minutos cada una


OBJETIVO:
Analizar intereses, necesidades, logros y metas personales y compartidas para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal, considerando los conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento.


PROBLEMA A ATENDER:
Los alumnos de segundo año de secundaria no tienen claro qué es un proyecto de vida.


SESIÓN 1


Fase de inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del propósito de la sesión.

  • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de tener un proyecto de vida.

  • Compartir los objetivos y la dinámica de la sesión.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por proyecto de vida.

  • Presentar una definición clara de proyecto de vida y resaltar su importancia.

  • Exponer ejemplos de proyectos de vida exitosos.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre sus intereses, necesidades, logros y metas personales y compartidas.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para aclarar dudas.

  • Pedir a los alumnos que realicen una pequeña actividad escrita donde identifiquen sus intereses, necesidades, logros y metas personales y compartidas.

  • Recopilar las actividades escritas para su revisión posterior.


SESIÓN 2


Fase de inicio (10 minutos):



  • Saludo y recordatorio del propósito de la sesión anterior.

  • Compartir los objetivos y la dinámica de la sesión.


Fase de desarrollo (30 minutos):