El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Reconoce patrones de repetición y crecimiento.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos les cuesta identificar los números del 1 al 10.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al problema planteado: "Hoy vamos a trabajar en identificar los números del 1 al 10 que nos cuestan reconocer. ¿Alguna vez se han encontrado con números que no saben cuáles son? ¿Qué podemos hacer para aprender a identificarlos?"

  
  



• Actividad de apertura: "Vamos a salir al patio de la escuela y buscar objetos que tengan la forma de los números 1 al 10. Los vamos a dibujar en una hoja."

  
  



• Actividad principal: Los alumnos explorarán el entorno en busca de objetos que se asemejen a los números del 1 al 10. Una vez encontrado el objeto, lo dibujarán en una hoja y lo pegarán en un mural.

  
  



• Cierre de la sesión: Los alumnos compartirán sus dibujos y se realizará una reflexión sobre los objetos encontrados y su relación con los números.

  
  

Sesión 2:

• Actividad de apertura: "Hoy vamos a trabajar en identificar los números del 1 al 5 a través de las formas que tienen los objetos a nuestro alrededor. ¿Qué formas podemos encontrar en nuestra escuela?"

  
  



• Actividad principal: Los alumnos realizarán un recorrido por la escuela, identificando objetos que tengan las formas correspondientes a los números del 1 al 5. Tomarán fotografías de los objetos y las pegarán en una cartulina con el número correspondiente.

  
  



• Cierre de la sesión: