El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán la importancia del sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado.

Actividad 1: (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema del sostenimiento afectivo y explicar su importancia en el desarrollo y bienestar de las infancias.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que entienden sobre el tema.


• Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen el sostenimiento afectivo y los vínculos amorosos.

Actividad 2: (30 minutos)

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar el sostenimiento afectivo.


• Formar parejas de alumnos y asignar un rol de cuidador y uno de cuidado.


• Los cuidadores deberán brindar cuidado y afecto a sus compañeros durante unos minutos.


• Después, cambiar los roles para que todos puedan vivir la experiencia.

Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y aceptar el cuidado que les brindan otras personas distintas a sus figuras de referencia.

Actividad 1: (15 minutos)

• Realizar una reflexión en grupo sobre la actividad de la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al recibir el cuidado de otras personas y si fue difícil separarse de sus figuras de referencia.


• Animar a los alumnos a compartir sus experiencias y emociones.

Actividad 2: (30 minutos)

• Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen situaciones donde deben separarse de sus figuras de referencia y aceptar el cuidado de otras personas.