Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Maria de Lourdes Cardona
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo (PDA): Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por violencia de género, sexual y trata de personas.

  • Realizar una breve exposición sobre los conceptos de violencia de género, violencia sexual y trata de personas, utilizando ejemplos concretos y datos estadísticos.

  • Presentar el problema a atender: violencia escolar, y explicar que también se abordará en esta clase.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Asignar a cada grupo un tipo de violencia para investigar: violencia escolar, violencia de género o trata de personas.

  • Entregar a cada grupo una lista de preguntas guía para su investigación, tales como: ¿Qué es? ¿Cuáles son las principales características y manifestaciones? ¿Cuáles son las medidas de protección y mecanismos de denuncia existentes? ¿Qué organizaciones e instituciones trabajan en su prevención y atención?

  • Los grupos investigarán durante la sesión y prepararán un informe escrito y una presentación oral para la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Cada grupo presenta su informe y su presentación oral a toda la clase.

  • Después de cada presentación, se a