Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Los alumnos dirán en orden los números que conocen y gradualmente ampliarán su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: "Los números en nuestro entorno".


• Conversación inicial: ¿Dónde vemos números en nuestro entorno? ¿Para qué sirven los números?


• Actividad de exploración: Los alumnos buscarán y contarán los números que encuentren en el aula y en el colegio.


• Reflexión y registro de los números encontrados.


• Cierre de la sesión: Recapitulación de los números encontrados y su importancia en nuestro entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del problema: "Ampliando nuestro rango de conteo".


• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre diferentes formas de contar en diversas culturas.


• Exposición de los hallazgos e intercambio de conocimientos.


• Reflexión y análisis de las diferentes formas de contar.


• Cierre de la sesión: Compartir las formas de contar más interesantes y su relación con nuestro rango de conteo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los números en diferentes contextos: números en el mercado, números en el parque, números en el transporte, etc.


• Actividad de observación: Los alumnos observarán imágenes o videos de diferentes contextos y contarán los números que encuentren.


• Reflexión y registro de los números identificados en cada contexto.


• Cierre de la sesión: Resaltar la importancia de los números en diferentes situacione