Prevención de situaciones de riesgo

lucia Venancio
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Prevención de situaciones de riesgo


Tema: Prevención de situaciones de riesgo
Objetivo: Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1: Duración 50 minutos


Fase de inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo a las que están expuestos en su entorno personal, familiar y comunitario.

  • Presentar el concepto de prevención de situaciones de riesgo y su importancia para el bienestar individual y colectivo.

  • Explicar brevemente el enfoque de aprendizaje servicio y su relación con la temática de la clase.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico de situaciones de riesgo (accidentes, adicciones, violencias o fenómenos naturales).

  • Cada grupo deberá investigar sobre el tema asignado, identificar causas y consecuencias, así como posibles acciones de prevención.

  • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo en la búsqueda de información.

  • Asesorar a los grupos en la elaboración de un plan de acción que promueva la prevención de las situaciones de riesgo identificadas.

  • Los grupos deberán diseñar estrategias para llevar a cabo su plan de acción de manera activa y participativa en su entorno personal, familiar o comunitario.


Fase de cierre:



  • Cada grupo presentará su plan de acción al resto de la clase.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de la prevención de situaciones de riesg