El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Se incorporarán los siguientes temas en el desarrollo de la planeación:

• El aumento de la temperatura


• La tala de árboles


• Contaminantes


• La actividad del volcán Popocatépetl


• Efecto invernadero


• Radiación solar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Planeación de clase

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que afectan los ciclos del carbono y nitrógeno.


• Plantear el problema principal: "¿Cómo nuestras prácticas de consumo han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y cuáles son sus efectos asociados al calentamiento global?"

Fase de desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar roles.


• Investigar y recopilar información sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Analizar y discutir los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.


• Elaborar un informe que presente los hallazgos.

Fase de