Introducción al tema y exploración inicial

Alexis Reynoso
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)



  • Inicio: El maestro saluda a los alumnos y les muestra imágenes de la Tierra, la Luna y el Sol. Pregunta a los estudiantes qué saben sobre estos astros y qué les gustaría aprender. Registra las respuestas en el pizarrón.

  • Desarrollo: El maestro explica brevemente el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones. Indica que se trabajará en equipos para investigar y construir modelos que representen los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.

  • Actividad: Los estudiantes se organizan en equipos y reciben una hoja con preguntas para investigar sobre los movimientos de la Tierra. Utilizan libros de texto, enciclopedias o recursos en línea para obtener información. Comparten sus hallazgos con el resto del grupo.

  • Cierre: El maestro realiza una lluvia de ideas para recopilar los conocimientos adquiridos por los estudiantes. Les informa que en la próxima sesión elaborarán un modelo del Sistema Tierra-Luna-Sol.


Sesión 2: Construcción de modelos (45 minutos)



  • Inicio: El maestro revisa brevemente los conocimientos adquiridos en la sesión anterior. Pregunta a los estudiantes si tienen nuevas preguntas o dudas.

  • Desarrollo: El maestro explica a los estudiantes que van a construir modelos del Sistema Tierra-Luna-Sol utilizando materiales como cartón, papel y palitos de helado. Les muestra ejemplos de modelos y les brinda instrucciones sobre cómo hacerlo.

  • Actividad: Los estudiantes trabajan en parejas para construir sus modelos del Sistema Tierra-Luna-Sol. Utilizan los materiales proporcionados y siguen las instrucciones del maestro.

  • Cierre: Los estudiantes presentan sus modelos al resto del g