Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

MARLEN SERRANO
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Nivel: Primaria 4º
Objetivo: Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el concepto de ecosistema y su importancia para la vida en la Tierra.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los ecosistemas.

  • Explicar el problema a resolver: Los alumnos no saben nada sobre los ecosistemas para elaborar su propia maqueta.

  • Actividad: Mostrar imágenes y videos de diferentes tipos de ecosistemas para que los alumnos observen y se familiaricen con ellos.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre un ecosistema de su elección para la próxima sesión.


Sesión 2:



  • Revisión de la tarea: Los alumnos presentarán lo que investigaron sobre un ecosistema.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que se pueden realizar para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas.

  • Explicar la importancia de realizar acciones de manera personal y comunitaria.

  • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elaboren un listado de acciones para cuidar y preservar un ecosistema en particular.

  • Tarea: Cada alumno deberá elegir una acción del listado y llevarla a cabo durante la próxima semana.


Sesión 3:



  • Revisión de la tarea: Los alumnos compartirán l