Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Sesión 1: Introducción al tema

Objetivo: Producción de textos discontinuos para organizar información que se expone a otros.

Duración: 45 minutos

Estrategia metodológica: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que no producen textos discontinuos para exponer a otras personas.

Enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

1. Calentamiento (5 minutos)

• Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de organizar la información de forma clara y concisa.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere organizar información discontinua (por ejemplo, un mapa, un calendario, una infografía).


• Resaltar la importancia de la producción de textos discontinuos para comunicar de manera efectiva.

2. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos)

• Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el que deberán producir textos discontinuos para organizar información sobre un tema de interés en su comunidad.


• Pedir a los alumnos que formen grupos de trabajo y elijan un tema para su proyecto.


• Proporcionar ejemplos de textos discontinuos, como infografías, mapas conceptuales y cuadros comparativos.

3. Investigación y recopilación de información (15 minutos)

• Indicar a los grupos que realicen una investigación sobre su tema elegido, buscando información relevante y datos significativos.


• Proporcionar recursos como libros, enciclopedias, internet u otras fuentes.


• Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de ideas.

4. Organizaci